Artigo "MUDANÇAS NAS CONCEPÇÕES DO PROFESSOR DO ENSINO FUNDAMENTAL
EM RELAÇÃO À INCLUSÃO APÓS A ENTRADA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA
EM SUA CLASSE - CHANGES IN ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS’ CONCEPTIONS REGARDING INCLUSION AFTER THE ADMISSION OF DISABLED STUDENTS IN THEIR CLASSROOMS - Ana Paula Húngaro MONTEIRO e Eduardo José MANZINI2"
É um artigo muito interessante que fala a cerca de experiências de professores, de escolas do ensino regular comum, que recebem em suas classes alunos com deficiência. Ele mostrar as expectativas, receios, dúvidas sobre as praticas pedagógicas a serem adotadas em sala de aula e os preconceitos dos professores sobre o futuro desempenho do aluno com deficiência incluído em suas classes com relação aos demais. Apesar das mudanças de concepções ocorridas terem sido poucas A pesquisa traz uma reflexão sobre a pratica docente através da experiência e visão desses professores sobre os alunos no inicio e ao final do trabalho.
Um ponto importante da pesquisa é que os professores puderam reavaliar seus conceitos preconcebidos e conseguiram identificar as necessidades educacionais especiais de seus alunos com deficiência promovendo o seu desenvolvimento. As conclusões mostram ainda que só a inclusão não é suficiente para que as mudanças nas concepções ocorram é preciso muito mais a começar pela formação e capacitação profissionais da educação para dar mais segurança ao profissional em sua atuação. (vale conferir!)
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